Том 1 № 1 (2014)

Том 1, №1, 2014

• Передмова редактора

  Сергій Засєкін

  6-7

  • PDF (Англійська)

• Лінгвістичні характеристики текстів і психологічні особливості мовних дій студентів з домінуванням різних сигнальних систем

  Наталья Фомина, Марина Мирчетич

  8-16

  • PDF (Англійська)

• Концептуальна метафора як засіб вираження концепту організаційної ідентичності

  Олена Фролова

  17-24

  • PDF

• Вікові особливості розвитку комунікативної компетентності в онтогенезі

  Олена Галапчук-Тарнавська

  24-32

  • PDF

• Проблема вираження авторської свідомості у сучасній театральній публіцистиці України: психолінгвістичний аспект

  Валентина Галацька

  32-41

  • PDF

• Комунікативна підготовленість студентів до професійної діяльності в умовах педагогічного спілкування вчителів англійської мови

  Оксана Іванашко, Наталія Вічалковська

  40-51

  • PDF

• Узагальнення (генералізація) як засіб сугестивного впливу в сучасному політичному дискурсі

  Діана Каліщук

  51-58

  • PDF

• Психолінгводидактичні принципи підготовки психологів до професійно-мовленнєвої діяльності

  Георгій Калмиков

  58-66

  • PDF

• Психолінгвістичні аспекти фразеології як теоретико-методологічні засади збагачення мовлення дітей експресивно-стилістичними засобами мови

  Лариса Калмикова, Інна Мисан

  66-74

  • PDF

• Cинтаксичні вміння й навички англо-шведського білінгва з синдромом Аспергера в писемному дискурсі online: досвід дослідження

  Капранов Олександр

  74-80

  • PDF (Англійська)

• Проблематика аудіювання усних розгорнутих висловлювань у контексті мовленнєвого розвитку дошкільників

  Наталія Харченко

  80-90

  • PDF

• Дискурс мультимедія як елемент мультикультури

  Олександр Холод

  90-97

  • PDF

• Розвиток ідентичності й агресивний лексикон

  Володимир Хомик, Інесса Філіппова

  97-106

  • PDF

• Комунікативний портрет аудиторії мережевих спільнот: психолінгвістичний вимір

  Лариса Компанцева

  107-113

  • PDF

• Психолінгвістичний експеримент як метод дослідження природної категорії (польська лінгвокультура)

  Олена Котис

  114-121

  • PDF

• Пізнавальний процес у світлі інформаційної теорії емоцій

  Анна Кульчицька

  121-129

  • PDF

• Психолінгвістичний метод контент-аналізу як інструмент діагностики законодавчо декларованих цінностей державної служби

  Людмила Малімон, Алла Пашкіна

  129-137

  • PDF

• Чи формує мова нашу думку?

  Мацуока Ріеко

  138-145

  • PDF (Англійська)

• Психолого-педагогічні засоби керування процесами формування навичок аудіювання

  Алла Мусієнко, Тетяна Тихонова

  145-151

  • PDF

• Проблеми механізмів внутрішнього мовлення у психолінгвістичній спадщині М. І. Жинкіна

  Юлія Нуртаєва

  152-158

  • PDF

• Казко- й арттерапія для розширення рольового репертуару особистості

  Анастасія Одінцова

  158-166

  • PDF

• Закономірності організації мовленнєвого досвіду особистості

  Марина Орап

  166-175

  • PDF

• Герменевтичний опис концептуальної моделі продуктивного білінгвізму перекладача

  Тетяна Пастрик, Оксана Кихтюк

  175-184

  • PDF

• Психолінгвістичні прояви інформаційної позиції студентів відповідно до видів соціально-психологічної зрілості

  Христина Шишкіна

  184-194

  • PDF

• Аналіз асоціативних полів слів-стимулів МИР / МИР / МІР у східнослов'янських мовах

  Діана Терехова

  194-201

  • PDF

• Автобіографічний наратив як діагностичний інструментарій під час дослідження травматичної пам'яті

  Ольга Василюк

  201-208

  • PDF

• Фактори ефективності сприймання літературних текстів

  Ірина Ващенко, Олена Литвиненко

  209-216

  • PDF

• Образ "політичного конфлікту": семантичні універсалії оцінювання в індивідуальній свідомості студентської молоді

  Жанна Вірна

  216-223

  • PDF

• Універсалії в художньому перекладі: психолінгвістичне дослідження спільних рішень перекладачів-новачків

  Засєкін Сергій

  223-233

  • PDF (Англійська)

• Вплив культури на мову і когніцію: досвід психолінгвістичного експерименту

  Засєкіна Лариса

  234-242

  • PDF (Англійська)