Просодичні засоби реалізації мовленнєвого впливу: аудитивний аналіз

Анотація

У статті проаналізовані отримані результати проведення експериментальнофонетичного дослідження інтонаційних засобів реалізації мовленнєвого впливу на прикладі відеолекції як нового жанру сучасного англомовного наукового дискурсу. Мета експерименту полягала у підтвердженні гіпотези про те, що просодична організація висловлень та компоненти інтонації, притаманні просодії усного мовлення викладачів відеолекцій, сприяють кращому сприйняттю студентами матеріалу викладу, утриманню їхньої уваги, а також опосередковують глибше розуміння предмета, під чим загалом ми розуміємо здійснення мовленнєвого впливу. Експериментально-фонетичне дослідження просодії відеолекції проводиться згідно розроблених у сучасній фонетиці методів експерименту, застосовуючи аудитивний та акустичний методи аналізу, а також використання методів кількісної та лінгвістичної обробки даних, порівняльного методу, анкетування та методу семантичного диференціала. У результаті експерименту визначено ті просодичні параметри, які сприяють здійсненню мовленнєвого впливу та є найоптимальнішими для сприйняття інформації студентами.

Література

References

• Антошинцева М. А. Механизмы адаптации жанра научно-учебной лекции к
  электронной сфере коммуникации. [Електронний ресурс]. Режим доступу:
  www.cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-adaptatsii-zhanra-nauchno-uchebnoy-lektsiik-elektronnoy-sfere-kommunikatsii
  Antoshyntseva, M. A. Mekhanizmy adaptatsii zhanra nauchno-uchebnoy lektsii k
  elektronnoy sfere kommunikatsii. [Mechanisms of scientific and academic discourse
  genre adaptation to the electronic domain of communication]. Retrieved from:
  www.cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-adaptatsii-zhanra-nauchno-uchebnoy-lektsiik-elektronnoy-sfere-kommunikatsii
• Валігура О. Р. Фонетична інтерференція в англійському мовленні білінгвів:
  монографія. Тернопіль: Підручники і посібники, 2008.
  Valihura, O. R. (2008). Fonetychna Interferentsiia v Anhliiskomu Movlennia Bilinhviv.
  [Phonetical Interference in the English Speech of the Bilinguals]. Ternopil: Pidruchnyky
  i Posibnyky.
• Калита А. А. Энергетика речи: монография. К.: Кафедра, 2016.
  Kalyta, A. A. (2016). Energetika Rechi [Speech Energetics]. Kyiv: Kafedra.
• Калита А. А. Актуалізація емоційно-прагматичного потенціалу висловлення:
  монографія. Тернопіль: Підручники і посібники, 2007.
  Kalyta, A. A. (2007). Aktualizatsia Emotsiino-Prahmatychnoho Potentsialu Vyslovlennia.
  [Emotional and Pragmatic Potential of the Utterance Actualization]. Ternopil:
  Pidruchnyky i Posibnyky.
• Каспаринський О. Ф., Полянская Е. И. Видеолекция как жанр. [Електронний
  ресурс]. Режим доступу: https://istina.msu.ru/media/publications/articles/ 8e9/82a/
  3559014/29LINK_FOK13v07.pdf
  Kasparinskyi, O. F., Polianskaia, E. I. Videolektsiia kak Zhanr. [Videolecture as a
  Genre]. Retrieved from: https://istina.msu.ru/media/publications/articles/8e9/т82a/
  3559014/29LINK_FOK13v07.pdf.
• Osgood, C. E., Suci, G. C. and Tannenbaum, P. H. (1957). The Measurement of
  Meaning. Urbana, IL : University of Illinois Press.
• Падалка О. В. Просодика комунікативного членування промов сучасних
  політичних діячів Німеччини (експериментально-фонетичне дослідження):
  дисертація кандидата філологічних наук: 10.02.04 / Ольга Володимирівна Падалка.
  Київ: КНЛУ, 2015.
  Padalka, O. V. (2015). Prosodyka Komunikatyvnoho Chlenuvannia Promov Suchasnykh
  Politychnukh Diiachiv Nimechchyny (Eksperymentalno-Fonetychne Doslidzhennia).
  Ph.D. dissertation [Prosody of the Communicative Segmentation of Speech of
  Contemporary German Politicians (Experimental Phonetics Research)]. Kyiv: Kyiv
  National Linguistic University.
• Peer, W. Van, Hakemulder, F., Syngier, S. (2012). Scientific Methods for the
  Humanities. (Linguistic Approaches to Literature). Amsterdam: John Benjamins.
• Рубчак О. Б. Просодична організація англомовних інтерв’ю (експериментальнофонетичне дослідження): Дис. ... канд. філол. наук: 10.02.04. Київ: КНЛУ, 2015.
  Rubchak, O. B. (2015). Prosodychna Organizatsiia Anhlomovnykh Interviu
  (Eksperymentalno-Fonetychne Doslidzhennia). Ph.D. dissertation [Prosodic Structure of
  the English Interviews (Experimental Phonetics Research)]. Kyiv: Kyiv National
  Linguistic University.
• Седов К. Ф. Нейропсихолингвистика. Москва: Лабиринт, 2007.
  Sedov, K. F. (2007). Neiropsikholingvistika. [Neuropsycholinguistics]. Moscow:
  Labirint.
• Селіванова О. О. Мовленнєвий вплив у комунікативній взаємодії //
  Психолінгвістика. 2012. № 10. С. 223–229.
  Selivanova, O. (2012). Movlennievyi Vplyv u Komunikatyvnii Vzaiemodii.
  Psykholinhvistyka, 10, 223–229.
• Demetriadis, S., Pombortsis, A. E-Lectures for Flexible Learning: a Study on their
  Learning Efficiency. Retrieved from: http://www.ifets.info/journals/10_2/13.pdf
• Tomakhiv, M. (2016). E-Lecture as a new genre of scholarly discourse. Science and
  Education a New Dimension. Philology, IV (23), 100, 80–83.
• Trench Brian. Internet − turning science communication inside‐out? Retrieved from:
  http://doras.dcu.ie/14807/1/internet_science_communication.pdf.