Фаталакі Джавад Ахмаді, Аміні Егзан і Мирзаи Мейсам (2014) «Роль експліцитного навчання інтерактивних метадискурсивних маркерів у розумінні читаного тексту студентами, які навчаються за програмою ‘англійська для академічних цілей’», Східноєвропейський журнал психолінгвістики, 1(2), с. 15–24. доступний у: https://eejpl.vnu.edu.ua/index.php/eejpl/article/view/185 (дата звернення: 22 Жовтень 2025).