Фаталакі Джавад Ахмаді, Аміні Егзан, & Мирзаи Мейсам. (2014). Роль експліцитного навчання інтерактивних метадискурсивних маркерів у розумінні читаного тексту студентами, які навчаються за програмою «англійська для академічних цілей». Східноєвропейський журнал психолінгвістики , 1(2), 15-24. https://eejpl.vnu.edu.ua/index.php/eejpl/article/view/185