Uludağ, O. 2025. Негайні та відстрочені ефекти прямого та непрямого письмового коригувального зворотного зв’язку щодо розвитку точності використання гіпотетичних умовних речень у минулому часі у турецьких учнів, які вивчають англійську мову як іноземну. Східноєвропейський журнал психолінгвістики . 12, 1 (Чер 2025), 286–310. DOI:https://doi.org/10.29038/eejpl.2025.12.1.ulu.